quarta-feira, 13 de julho de 2016

# 4º e 5º Encontro - Decifrando a Astronomia


Boa Tarde Galera,

No dia 22 de junho e 06 de julho ocorreram o 4º e o 5º encontro do Curso de Extensão: Difundindo e Popularizando as Diversas áreas da Biologia, com o tema: Decifrando a Astronomia, ministrado pelo  Prof Dr. Michel Corci Batista.
Durante o primeiro encontro de Astronomia foi trabalhada a parte teórica e discutido quais temas devem ser aplicados na sala de aula e os principais desafios no ensinamento de Astronomia. O Professor trouxe livros que podem ser trabalhados em aula.
No segundo encontro de Astronomia foi voltado para a parte prática com a confecção de Relógio Estelar. Ao qual foi impresso em uma folha e os participantes recortaram e montaram o relógio.
E ao final os participantes se reuniram em grupos e jogaram jogos didáticos sobre Astronomia desenvolvido pelo ministrante.

A seguir as fotos dos Encontros:



Confecção do Relógio Estelar

Jogos didáticos de Astronomia

Jogos didáticos de Astronomia


segunda-feira, 11 de julho de 2016

#3º Encontro - Ensinando Microbiologia

Bom dia!!

Hoje vamos falar um pouquinho sobre o ensino de Microbiologia nas escolas e como podemos trabalhar diferentes práticas sem a total necessidade de materiais de laboratório.
Sockett (2001), diz que "a importância da Educação em Microbiologia refere-se ao contexto social e das pesquisas na área e pelas inovações tecnológicas que devem estar acessíveis para todos. As pessoas em geral têm receio dos microrganismos porque geralmente são difundidos os impactos negativos que eles causam e pouco sobre os mecanismos essenciais de suporte à vida que eles desempenham”.
Dessa forma, o baseamento teórico da Microbiologia é amplo e pode ser explorado pelos professores com facilidade, diante das inúmeras referências didáticas e também baseadas nas informações obtidas na internet, jornais, revistas, etc. Entretanto, explorar esse conteúdo de forma prática torna-se complicado quando não há laboratório estruturado e mais difícil ainda, quando se trata de alunos nos primeiros anos do ensino fundamental. Mas, para tudo há uma solução.
As práticas devem ser adequadas ao nível intelectual do aluno para que desperte seu interesse e o motive a pensar de forma crítica, formular hipóteses e interpretar os resultados com embasamento teórico, além do mais, estimule a buscar respostas em outros meios sem que não haja participação do professor. 
Portanto, as práticas são essenciais, pois colocam o aluno mais próximo do conteúdo que, na maioria das vezes, fica subjetivo e impossível de ser visualizado. Dessa forma, procurou-se novas metodologias de ensino para tal disciplina e além disso, desenvolvê-la com materiais práticos e acessíveis no dia-a-dia.
De acordo com essa preocupação na área da Biologia, organizamos o 3º Encontro do Curso de Extensão com o Tema: Ensinando Microbiologia e foi ministrado pela Profª Sheila Alexandra Belini Nishiyama. Nesse curso foram abordados diversos assuntos  e curiosidades sobre o mundo microbiano e foram trazidos temas polêmicos como: Gripe A e HIV.
Além disso, a palestrante trouxe várias práticas que podem ser trabalhadas em sala, de acordo com os temas da biologia, que podem ser feitas com materiais encontrados no dia-a-dia do professor e do aluno.
Segue abaixo algumas fotos:



sexta-feira, 8 de julho de 2016

#Oficina Bioquímica da Célula no Colégio Antônio Francisco Lisboa

Bom Dia Galera,
No dia 01 de junho de 2016 no Colégio Antônio Francisco Lisboa no Município de Sarandi ocorreu a oficina Bioquímica da Célula realizada pela equipe do Projeto Difundindo e Popularizando as diversas áreas da Biologia da Universidade Estadual de Maringá. A oficina foi realizada com duas turmas doe 1º ano do Ensino Médio.
Primeiramente foi passada uma aula teórica com o uso de DataShow sobre substâncias orgânicas, carboidratos, lipídios, proteínas e vitaminas. E ao final da aula foi desenvolvido uma prática chamada Testando a presença de Macromoléculas com os alunos. A qual tem como objetivo identificar  a presença de lipídios e carboidratos em amostras de comida.
Para a aula prática, os alunos foram divididos em grupos de cinco, nas duas salas, cada grupo recebeu um pedaço de batata e de queijo em placas de Petri e sal em um béquer de 10 ml. E para identificar a presença das macromoléculas foi utilizado o indicador Iodo para identificar carboidratos como o amido e o papel vegetal para identificar Lipídios. Assim na batata foi encontrado carboidratos, porque o Iodo mudou de coloração ficou com uma cor intensa quase preto, já o sal o Iodo não mudou de cor permaneceu na cor laranja, pois não apresenta carboidratos. Com o papel vegetal foi possível identificar lipídios como gorduras no pedaço de queijo.
O objetivo da prática foi alcançado com os alunos, além de mostrar que as macromoléculas estão presente no dia a dia deles e a importância de uma alimentação saudável.

Abaixo as fotos da Oficina no colégio:










#Oficina: Origem da Vida - Colégio Estadual Gastão Vidigal

Nos dias 17, 19 e 20 de maio de 2016 ocorreu no Colégio Estadual Gastão Vidigal no município de Maringá, a oficina com o tema Origem da Vida organizado e realizado pela equipe do projeto Difundindo e popularizando as diversas áreas da Biologia da Universidade Estadual de Maringá. 
Nesses três dias de encontro no colégio, participaram da oficina todos os primeiros anos do ensino médio do período da manhã, totalizando sete turmas. 
Em todas as turmas, foi apresentado uma revisão teórica sobre o conteúdo, e após, os alunos fizeram uma atividade prática sobre o mesmo tema. Os alunos iniciaram a prática em sala e concluíram nas suas casas, pois a atividade dependia de observação diária.
A atividade consistia em observar mingau de amido de milho em copos descartáveis durante uma semana em diferentes situações. As salas foram divididas em grupos, e cada grupo recebeu quatro copos com o mingau numerado de 1 a 4. O copo 1 deveria ficar aberto em contato direto com o ar. O copo 2, deveria ser tampado com filme de PVC, impedindo que o ar entrasse em contato com o mingau. O copo 3, receberia uma colher de óleo, e o copo 4 uma colher de vinagre. Ambos os copos 3 e 4 deveria ficar abertos como o copo 1. Os alunos observam o que aconteceu com os copos durante uma semana, e escreveram o resultado em forma de relatório e entregue a professora responsável pela disciplina de Biologia.
O copo 1 deveria crescer microrganismos, tendo em vista que este ficou em contato diretamente com o ar pois estava aberto. O copo 2, por estar lacrado, não deveria crescer microrganismos pelo menos no período de uma semana. Os copos 3 e 4 também não deveriam apresentar o crescimento de microrganismos mesmo com os copos abertos no prazo de uma semana, pois tanto o óleo como o vinagre agiriam como conservantes do alimento.
O objetivo dessa atividade foi simular os experimentos realizados pelos estudiosos da época, responsáveis hoje, pela as teorias e estudos conhecidos, assim eles conseguiram ver na prática o que foi estudado em sala de aula. 








Foi realizada essa mesma oficina no dia 11/05 no Colégio Estadual Antônio Lisboa do município de Sarandi. A oficina teve como tema: A Origem da Vida e foram trabalhados todos os conceitos de origem, desde o Criacionismo até a Teoria da Evolução Molecular.


Segue abaixo as fotos: