AS ESTRATÉGIAS, AS METODOLOGIAS, OS MATERIAIS DIDÁTICOS E SUAS APLICAÇÕES NO ENSINO DE BIOLOGIA

O Curso de Extensão divulga o evento: AS ESTRATÉGIAS, AS METODOLOGIAS, OS MATERIAIS DIDÁTICOS E SUAS APLICAÇÕES NO ENSINO DE BIOLOGIA, que acontecerá no dia 24 de agosto de 2016, proporcionado pelo Projeto Difundindo e Popularizando as Diversas Áreas da Biologia juntamente com o Departamento de Biologia da Universidade Estadual de Maringá.


A inscrição para o evento deve ser feita pelo site abaixo: https://goo.gl/forms/Agsu9iWaDHTjCGhc2

E a taxa de inscrição é de R$ 10,00 que deve ser pago na sala 003 do Bloco H78-UEM.

Segue o folder do Evento com as demais informações:

# 4º e 5º Encontro - Decifrando a Astronomia

Boa Tarde Galera,

No dia 22 de junho e 06 de julho ocorreram o 4º e o 5º encontro do Curso de Extensão: Difundindo e Popularizando as Diversas áreas da Biologia, com o tema: Decifrando a Astronomia, ministrado pelo  Prof Dr. Michel Corci Batista.
Durante o primeiro encontro de Astronomia foi trabalhada a parte teórica e discutido quais temas devem ser aplicados na sala de aula e os principais desafios no ensinamento de Astronomia. O Professor trouxe livros que podem ser trabalhados em aula.
No segundo encontro de Astronomia foi voltado para a parte prática com a confecção de Relógio Estelar. Ao qual foi impresso em uma folha e os participantes recortaram e montaram o relógio.
E ao final os participantes se reuniram em grupos e jogaram jogos didáticos sobre Astronomia desenvolvido pelo ministrante.

A seguir as fotos dos Encontros:

Confecção do Relógio Estelar

Jogos didáticos de Astronomia

Jogos didáticos de Astronomia

#3º Encontro - Ensinando Microbiologia

Bom dia!!

Hoje vamos falar um pouquinho sobre o ensino de Microbiologia nas escolas e como podemos trabalhar diferentes práticas sem a total necessidade de materiais de laboratório.

Sockett (2001), diz que "a importância da Educação em Microbiologia refere-se ao contexto social e das pesquisas na área e pelas inovações tecnológicas que devem estar acessíveis para todos. As pessoas em geral têm receio dos microrganismos porque geralmente são difundidos os impactos negativos que eles causam e pouco sobre os mecanismos essenciais de suporte à vida que eles desempenham”.

Dessa forma, o baseamento teórico da Microbiologia é amplo e pode ser explorado pelos professores com facilidade, diante das inúmeras referências didáticas e também baseadas nas informações obtidas na internet, jornais, revistas, etc. Entretanto, explorar esse conteúdo de forma prática torna-se complicado quando não há laboratório estruturado e mais difícil ainda, quando se trata de alunos nos primeiros anos do ensino fundamental. Mas, para tudo há uma solução.

As práticas devem ser adequadas ao nível intelectual do aluno para que desperte seu interesse e o motive a pensar de forma crítica, formular hipóteses e interpretar os resultados com embasamento teórico, além do mais, estimule a buscar respostas em outros meios sem que não haja participação do professor. 

Portanto, as práticas são essenciais, pois colocam o aluno mais próximo do conteúdo que, na maioria das vezes, fica subjetivo e impossível de ser visualizado. Dessa forma, procurou-se novas metodologias de ensino para tal disciplina e além disso, desenvolvê-la com materiais práticos e acessíveis no dia-a-dia.

De acordo com essa preocupação na área da Biologia, organizamos o 3º Encontro do Curso de Extensão com o Tema: Ensinando Microbiologia e foi ministrado pela Profª Sheila Alexandra Belini Nishiyama. Nesse curso foram abordados diversos assuntos  e curiosidades sobre o mundo microbiano e foram trazidos temas polêmicos como: Gripe A e HIV.

Além disso, a palestrante trouxe várias práticas que podem ser trabalhadas em sala, de acordo com os temas da biologia, que podem ser feitas com materiais encontrados no dia-a-dia do professor e do aluno.

Segue abaixo algumas fotos:

#Oficina Bioquímica da Célula no Colégio Antônio Francisco Lisboa

Bom Dia Galera,

No dia 01 de junho de 2016 no Colégio Antônio Francisco Lisboa no Município de Sarandi ocorreu a oficina Bioquímica da Célula realizada pela equipe do Projeto Difundindo e Popularizando as diversas áreas da Biologia da Universidade Estadual de Maringá. A oficina foi realizada com duas turmas doe 1º ano do Ensino Médio.

Primeiramente foi passada uma aula teórica com o uso de DataShow sobre substâncias orgânicas, carboidratos, lipídios, proteínas e vitaminas. E ao final da aula foi desenvolvido uma prática chamada Testando a presença de Macromoléculas com os alunos. A qual tem como objetivo identificar  a presença de lipídios e carboidratos em amostras de comida.

Para a aula prática, os alunos foram divididos em grupos de cinco, nas duas salas, cada grupo recebeu um pedaço de batata e de queijo em placas de Petri e sal em um béquer de 10 ml. E para identificar a presença das macromoléculas foi utilizado o indicador Iodo para identificar carboidratos como o amido e o papel vegetal para identificar Lipídios. Assim na batata foi encontrado carboidratos, porque o Iodo mudou de coloração ficou com uma cor intensa quase preto, já o sal o Iodo não mudou de cor permaneceu na cor laranja, pois não apresenta carboidratos. Com o papel vegetal foi possível identificar lipídios como gorduras no pedaço de queijo.

O objetivo da prática foi alcançado com os alunos, além de mostrar que as macromoléculas estão presente no dia a dia deles e a importância de uma alimentação saudável.

Abaixo as fotos da Oficina no colégio:

#Oficina: Origem da Vida - Colégio Estadual Gastão Vidigal

Nos dias 17, 19 e 20 de maio de 2016 ocorreu no Colégio Estadual Gastão Vidigal no município de Maringá, a oficina com o tema Origem da Vida organizado e realizado pela equipe do projeto Difundindo e popularizando as diversas áreas da Biologia da Universidade Estadual de Maringá. 

Nesses três dias de encontro no colégio, participaram da oficina todos os primeiros anos do ensino médio do período da manhã, totalizando sete turmas. 

Em todas as turmas, foi apresentado uma revisão teórica sobre o conteúdo, e após, os alunos fizeram uma atividade prática sobre o mesmo tema. Os alunos iniciaram a prática em sala e concluíram nas suas casas, pois a atividade dependia de observação diária.
A atividade consistia em observar mingau de amido de milho em copos descartáveis durante uma semana em diferentes situações. As salas foram divididas em grupos, e cada grupo recebeu quatro copos com o mingau numerado de 1 a 4. O copo 1 deveria ficar aberto em contato direto com o ar. O copo 2, deveria ser tampado com filme de PVC, impedindo que o ar entrasse em contato com o mingau. O copo 3, receberia uma colher de óleo, e o copo 4 uma colher de vinagre. Ambos os copos 3 e 4 deveria ficar abertos como o copo 1. Os alunos observam o que aconteceu com os copos durante uma semana, e escreveram o resultado em forma de relatório e entregue a professora responsável pela disciplina de Biologia.
O copo 1 deveria crescer microrganismos, tendo em vista que este ficou em contato diretamente com o ar pois estava aberto. O copo 2, por estar lacrado, não deveria crescer microrganismos pelo menos no período de uma semana. Os copos 3 e 4 também não deveriam apresentar o crescimento de microrganismos mesmo com os copos abertos no prazo de uma semana, pois tanto o óleo como o vinagre agiriam como conservantes do alimento.
O objetivo dessa atividade foi simular os experimentos realizados pelos estudiosos da época, responsáveis hoje, pela as teorias e estudos conhecidos, assim eles conseguiram ver na prática o que foi estudado em sala de aula. 

Foi realizada essa mesma oficina no dia 11/05 no Colégio Estadual Antônio Lisboa do município de Sarandi. A oficina teve como tema: A Origem da Vida e foram trabalhados todos os conceitos de origem, desde o Criacionismo até a Teoria da Evolução Molecular.

Segue abaixo as fotos:

#2º Encontro - Fisiologia na Escola

Bom dia! 

    No dia 25 de maio foi realizado o segundo encontro do nosso curso de extensão. Este encontro tinha como tema: ''Fisiologia na Escola'' e foi ministrado pela Prof. Dra. Maria Ida Ravaneli Speziali.

A professora abordou vários assuntos relacionados a termorregulação, desmitificando alguns mitos presentes no dia a dia. Ao final do encontro os professores tiveram a oportunidade de participar de uma prática para mostrar a sensibilidade da pele a variação de temperatura.

Materiais Utilizados:

•         Água a diferentes temperaturas (Fria, morna e quente )
•      3 Bacias      
•         Gelo
•        Termômetro
•      Cronometro

  

      Cada professor colocou uma mão na bacia com água fria e a outra mão na bacia com água quente. Após um minuto retiraram  as mãos das bacias e colocaram imediatamente na bacia com água em temperatura ambiente. 

       Quando as mãos são colocadas nas bacias com água quente e gelada, as reações não são imediatas, com o passar do tempo é perceptível o aquecimento da mão que está na água gelada e o  resfriamento da mão que está na água quente. Durante a realização desta prática é possível perceber que a transferência de calor ocorre da superfície que se encontra com maior temperatura para aquela que possui menos temperatura.  

         Confira algumas fotos do 2º encontro! 

#1º Encontro do Curso de Extensão de 2016 " Produção e Aplicação de Mídias no Ensino".

Bom Dia Galera,

No dia 04 de maio iniciou-se o Curso de Extensão "Difundindo e Popularizando as Diversas Áreas da Biologia" do ano de  2016. Com o tema "Produção e Aplicação de Mídias no Ensino" ministrado pelo Prof. Dr. Paulo Inada da Universidade Estadual de Maringá. Esse tema foi escolhido com o intuito de incentivar os professores do ensino fundamental e médio de utilizar programas de internet e do próprio celular no ensino de Biologia.

Durante o 1º encontro do Curso de Extensão foi desenvolvido o holograma 3D de celular, um programa simples e barato, que necessita apenas do molde em formato de trapézio que pode ser feito com capa de CD  e depois de posicionado o molde na tela do smartphone e acessar em tela cheia um dos vídeos do YouTube com nomes "HOLHO 4 Faces Pyramid" e "Pyramid Hologram Screen" que mostraram imagens em 3D, podendo ser animações ou imagens de animais.

O outro programa aplicado durante o encontro foi o Talks que pode ser instalado no telefone celular para o deficiente visual usar editor de texto do Excel, power point, identificador de cores e objetos, entre outros.  Com esse programa os professores que tem alunos com deficiência visual podem utilizá-lo como recurso de auxílio durante as aulas.

Assim o encontro teve como objetivo instruir os professores a aplicar tecnologia em sala de aula de uma forma que incentive os alunos a produzir na internet não apenas "copiar e colar", assim como utilizar de tecnologias como ferramente de ensino.

A seguir algumas imagens do encontro

Prof. Dr Paulo Inada

Holograma 3D no celular com o molde

Holograma 3D no celular

Imagem da Alga Viva no holograma

# Fique por dentro: Projeto Cer eja!

O Projeto Cereja - Centro Regional de Educação de Jovens e Adultos, é um projeto da Prefeitura Municipal de Curitiba, ele foi criado em 2013 como política educacional voltada a jovens, adultos e idosos, visando ampliar a estrutura da Educação de Jovens e Adultos - EJA e possibilitar maior acesso à escolarização.

O diferencial deste projeto está em sua estrutura, eles possuem a Sala de acolhimento.Este espaço promove a permanência dos/as estudantes nas turmas, tendo em vista que permite que os/as mesmos/as possam deixar seus/as filhos/as sob os cuidados de um educador enquanto estudam. A sala de acolhimento não tem frequência obrigatória e não funciona como CMEI, mas proporciona um ambiente pedagógico agradável e lúdico acolhendo as crianças no período de aula dos seus pais. 

Confira abaixo o vídeo que mostra essa Sala de Acolhimento. 

https://www.facebook.com/PrefsCuritiba/videos/1073358536041283/

Por meio deste projeto, os obstáculos para a educação diminuem! 

Parabéns pela iniciativa Curitiba!

#''Olha que coisa maravilhosa eles fizeram aqui"

"Eu quero sair da escola, crescer e ainda ver essas árvores bem grandes".

Quando achamos que o professor é o total responsável pela arte de ensinar, as atitudes e sensibilidades dos próprios alunos mudam nossa concepção. Os professores dão o início e eles, com sua imensa criatividade, generosidade e coragem conseguem mudar o mundo.

Alunos da EMEF Ernesto Gurgel Valente, de Aquinaz (CE) mostram que são capazes de sensibilizar as pessoas de forma simples e solidário para a preservação de um bosque perto da escola.

Leia mais sobre essa reportagem no link abaixo:

http://porvir.org/alunos-revitalizam-area-verde-criam-mapa-colaborativo-online/

#DICA: Produção de material!

Olá pessoal!


Não é sempre que temos tempo para criar atividades ou jogos pedagógicos para os alunos não é?

Pensando nisso nossa dica de hoje é sobre palavras cruzadas! Esta atividade é fácil e simples de se fazer e, melhor ainda: agora você nem precisa montar o layout !

No site: http://www.educolorir.com/crosswordgenerator/por/ é possível incluir o título da palavra cruzada, as palavras que você deseja e sua descrição. Pronto! Só clicar em submit e já aparece tudo pronto para você!

Corre lá conferir!

#MEC cria plano para priorizar formação de professores

O título da notícia de 28 de março de 2016 foi:

"Universidade do Professor oferecerá 105 mil vagas para que docentes completem formação"

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, anunciou em entrevista coletiva nesta segunda-feira, 28, a Rede Universidade do Professor. Serão oferecidas 105 mil vagas para formação de professores efetivos das redes estaduais e municipais que não atuam em sua área de formação. As vagas, nas instituições federais de educação, são para o segundo semestre de 2016, sendo 24 mil presenciais em universidades e institutos federais e 81 mil na modalidade educação a distância, por meio da Universidade Aberta do Brasil.

Para ler a reportagem completa, entre no link http://portal.mec.gov.br/component/content/index.php?option=com_content&view=article&id=35121:universidade-do-professor-oferecera-105-mil-vagas-para-que-docentes-completem-formacao&catid=211. 

#Dia Mundial da Água: Recursos alternativos de como conscientizar os estudantes sobre a importâcia da água

Bom Dia Galera,

Hoje dia 22 de março é o dia Mundial da Água e em comemoração a esse dia, que tem como objetivo conscientizar a importância da água aos seres humanos e o planeta, vamos postar algumas opções de trabalhar a  conservação da água em sala de aula de uma forma mais dinâmica e diferenciada do tradicional.

O tema sobre a água é de extrema importância, ainda mais com diversos lugares em que se consta a escassez de água, acontecimentos como o rompimento da barragem de Mariana no ano passado em Minas Gerais que contaminou o Rio Doce que abastecia diversas casas na região, entre vários outros. Porém, ainda muitas pessoas acreditam que não é necessário debater esse tema e os muitos alunos acreditam que, a abordagem do tema seja massante quando trabalhado em sala de aula.

Dessa forma, precisamos sempre lembrar que em nosso planeta existe apenas 0,008% de água potável (própria para o consumo). Segundo o Relatório da Organização das Nações Unidas (ONU)  das aproximadamente 8,3 bilhões de pessoas que habitam a Terra em 2025, 5,5 bilhões vão sofrer pela escassez de água, sendo que a disponibilidade de água por pessoa deve reduzida em 35%.

Assim, trouxemos duas ideias que podem ser trabalhadas em sala de aula sobre esse tema de uma forma mais interativa e participativa. A primeira seria uma dinâmica com a utilização de uma garrafa plástica de 2 litros, 1 copo de 200 ml e 1 copo de 50 ml, com o objetivo de mostrar aos alunos a quantidade aproximadamente de água potável disponível para consumo humano. Mais informações de como aplicar a dinâmica acesse o site:

< http://teiaonline.blogspot.com.br/2009/06/dinamicas-ambientais.html>

E a outra alternativa de trabalhar o tema sobre a água em sala de aula, é apresentar aos alunos cursos onlines oferecidos pela Fundação Parque Tecnológico Itaipu e Agência Nacional de Águas, com apoio da Itaipu Binacional, que visa capacitar os participantes sobre a importância da água como recurso indispensável para as pessoas e mostrar alternativas de conservação das águas. Para mais informações sobre os cursos onlines acesse o site a baixo:

< http://www.aguaegestao.com.br/ >

"Todo dia é dia de água, pois ela está presente em tudo e em todos."

#Notícias: Tecnologia em sala de aula

Professores e alunos estão conectados quase 24h por dia através dos smartfones e notebooks. Um mundo de informações está nas mãos de cada um, com isso dentro da sala de aula é impossível não ter alguém conectado.

Pensando no lado positivo da tecnologia, a revista escola, fez uma matéria mostrando como a tecnologia pode empoderar os alunos. Venha conferir!

Confira a matéria pelo link: http://revistaescola.abril.com.br/blogs/tecnologia-educacao/2016/02/16/como-a-tecnologia-empodera-os-alunos-segundo-eles-mesmos/

Não se esqueçam de fazer a inscrição para o nosso curso de extensão Difundindo e Popularizando as diversas áreas da Biologia.

Faça sua inscrição pelo link: https://docs.google.com/forms/d/1nmGgH-DpBx3mR3rr-_7VCTdNSTLbYkjB5llZqWp5thM/viewform?c=0&w=1

Lembramos que as vagas são limitadas!

#Aqui já tem currículo...

"A construção do currículo em sala de aula é, por um lado, um desafio proposto a todo professor que pretende fazer da sua docência, [...] uma experiência que anuncie uma perspectiva crítica e emancipatória, a partir do currículo prescrito; e, por outro lado, uma realidade possível quando interpretamos a sala de aula como um espaço fundamental e necessário as relações pessoais e cognitivas em função do ensino e aprendizagem que acontecem em uma via de mão dupla. Ou seja, professor e aluno, numa relação não-dialógica, ao mesmo tempo em que aprendem, também ensinam"(FREIRE, 1996).

Com base nessa perspectiva, o MEC propõe um programa para professores relatarem o seu currículo construído de acordo com as experiências vividas em sala de aula. Não basta apenas o conhecimento científico, mas as relações que são criadas entre professor-aluno, formam o seu perfil professor. Mais importante que isso, é de grande relevência a troca de experiências entre profissionais, garantindo uma união na luta a favor da educação.

Acesse o link abaixo e faça parte você também!

http://www.anped.org.br/news/anped-lanca-campanha-aqui-ja-tem-curriculo-o-que-criamos-na-escola#.VuSwU5ai1Os.twitter

# CURSO DE EXTENSÃO 2016

Bom dia pessoal!


As inscrições para o curso de extensão: Difundindo as diversas áreas da Biologia já estão abertas! Corra, pois as vagas são limitadas!!

Para se inscrever, basta preencher as informações do link abaixo:


http://goo.gl/forms/mt3TyRAB2f

#Notícias: Dengue, Febre Chikungunya e Zika, quais as formas de prevenir e diferenciá-las?

Bom Dia Galera,

Hoje iremos postar uma matéria do Conselho Federal de Biologia CFBIO que traz as diferenças da Dengue, Zika e Febre Chikungunya que são transmitidas pelo mosquito Aedes Aegypti e tem sido um dos temas mais comentados ultimamente.

Muitas discussões surgiram no meio do ano passado pelo aumento do número de bebês nascidos com microcefalia, (mal formação congênita onde o perímetro cefálico (PC) dos bebês é igual ou inferior a 32 cm). Assim, o Instituto Evandro Chagas (PA) e o Instituto Osvaldo Cruz (Fiocruz) começaram pesquisas sobre a causa, e descobriram que os recém nascidos tinham o vírus Zika nas amostras de sangue que foi transmitido pela mãe durante a gestação. 

Desde modo, além de existir uma epidemia de Dengue no país a microcefalia associada ao Zika também se tornou preocupante, criando um pesadelo a sociedade brasileira e outros países. Dessa forma, surgiram dúvidas como: Quais medidas as gestantes devem tomar? Qual o risco de morte para os bebês com microcefalia? As formas de prevenção do Zika e Febre Chikungunya é a mesma tomada contra à Dengue? O que é a Febre Chikungunya? Quais os sintomas dessas doenças? e outras...

As respostas à essas perguntas e outras podem ser tiradas pela matéria completa no site logo abaixo, que também traz as formas de prevenção e explica como é possível diferenciar essas doenças transmitidas pelo mesmo mosquito.

Para saber mais:

< http://www.cfbio.gov.br/artigos/Entenda-a-diferenca-entre-dengue-zika-e-chikungunya-e-saiba-como-prevenir  >

# Todosjuntosnocombatecontraomosquitoaedesaegypti

#Notícias: Portal Mundo Educação

Olá pessoal!!


Está sem tempo e precisa preparar uma aula para amanhã? Nessa era digital, o que mais encontramos são sites com conteúdo de acesso rápido e fácil, mas nem sempre podemos confiar em tudo que se vê por ai, não é mesmo?! A dica de hoje é sobre o Portal Mundo Educação, que  está repleto de conteúdo, informação diferenciada e atualidades. 

Aqui estão três matérias relacionadas à Biologia que podem auxiliar dentro da sala de aula! 


Você sabia que o tatuzinho-de-jardim é um crustáceo? 

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/crustaceos.htm

Biopirataria

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/biopirataria.htm

Porque as plantas são verdes?

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/por-que-as-plantas-sao-verdes.htm

#Notícias: Cursos para 2016

Qual profissional que nunca pensou ou deseja fazer cursos em sua área de formação para se especializar?! 

Em janeiro deste ano, o Instituto Butantan divulgou um cronograma de cursos bem legais. 

"O cronograma apresenta inúmeras opções de capacitação nas modalidades de Divulgação Científica e Extensão Universitária para o 1º e o 2º semestre. Você vai poder escolher entre as áreas de Biologia e Ecologia Animal, Saúde Pública, Divulgação da Ciência, Pesquisas, Coleta e manutenção de Animais, Imunologia, Educação, Gestão Ambiental e Análise Filogenética".

O cronograma apresenta inúmeras opções de capacitação nas modalidades de Divulgação Científica e Extensão Universitária para o 1º e o 2º semestre. Você vai poder escolher entre as áreas de Biologia e Ecologia Animal, Saúde Pública, Divulgação da Ciência, Pesquisas, Coleta e manutenção de Animais, Imunologia, Educação, Gestão Ambiental e Análise Filogenética. Confira o calendário completo. - See more at: http://www.institutobutanta.com.br/confira-a-programacao-dos-cursos-2016-do-instituto-butantan/#sthash.ISrUidv5.dpuf

Então confira a programação de cursos preparada para 2016. O cronograma apresenta inúmeras opções de capacitação nas modalidades de Divulgação Científica e Extensão Universitária para o 1º e o 2º semestre. Você vai poder escolher entre as áreas de Biologia e Ecologia Animal, Saúde Pública, Divulgação da Ciência, Pesquisas, Coleta e manutenção de Animais, Imunologia, Educação, Gestão Ambiental e Análise Filogenética. Confira o calendário completo. - See more at: http://www.institutobutanta.com.br/confira-a-programacao-dos-cursos-2016-do-instituto-butantan/#sthash.ISrUidv5.dpuf

Quer saber mais? Acesse o site do Instituto e programe-se! 
Corre que os cursos possuem vagas limitadas... 

http://www.institutobutanta.com.br/confira-a-programacao-dos-cursos-2016-do-instituto-butantan/ 

Então confira a programação de cursos preparada para 2016. O cronograma apresenta inúmeras opções de capacitação nas modalidades de Divulgação Científica e Extensão Universitária para o 1º e o 2º semestre. Você vai poder escolher entre as áreas de Biologia e Ecologia Animal, Saúde Pública, Divulgação da Ciência, Pesquisas, Coleta e manutenção de Animais, Imunologia, Educação, Gestão Ambiental e Análise Filogenética. Confira o calendário completo. - See more at: http://www.institutobutanta.com.br/confira-a-programacao-dos-cursos-2016-do-instituto-butantan/#sthash.ISrUidv5.dpuf

Então confira a programação de cursos preparada para 2016. O cronograma apresenta inúmeras opções de capacitação nas modalidades de Divulgação Científica e Extensão Universitária para o 1º e o 2º semestre. Você vai poder escolher entre as áreas de Biologia e Ecologia Animal, Saúde Pública, Divulgação da Ciência, Pesquisas, Coleta e manutenção de Animais, Imunologia, Educação, Gestão Ambiental e Análise Filogenética. Confira o calendário completo. - See more at: http://www.institutobutanta.com.br/confira-a-programacao-dos-cursos-2016-do-instituto-butantan/#sthash.ISrUidv5.dpuf